他山之石

教育信息化技术哪家强?看看美国教育者的答案 | 和美国校长一起学习3

作者:系统管理员日期:2014-10-09 出处:w88优德老虎机手机版本 点击:5417次

转载自:http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MjM5Njg0ODc5NA==&mid=201383912&idx=3&sn=c6e9ab878c7deb5ea31849b4660fad15&scene=3#rd

所有的资源、平台、产品都在不断迭代中更新,每一个人都可以成为创造者——只要这种创造能够带来更好的教育价值,同时有更好的用户体验。

Shanika Hope,一个拥有20年教师和校长经验的教育者,目前在Discovery教育部门任职。她向我们展示了近年来美国课程改革中核心目标的变迁:从20世纪崇尚的4C育人目标:Creativity(创造)、Collaboration(合作)、Communication(交流)、Critical Thinking(批判性思维),逐渐发展为21世纪技能。

但是核心价值并没有变,我们教会孩子们这一切的意义,在于他们能够在未来生活中去应用。” Hope这样看待美国课程目标发展的过程。其实,重视应用作为美国基础教育的核心价值观,同样体现在对信息化工具的开发理念中。

深度利用现有资源

在五天的培训过程中,我们听到最多的与教育相关的应用,并不是某个为教育专门开发的软件,而恰恰是非常大众化的Twitter(相当于中国的微博)。

在多个专家的报告中,都从不同视角提出了Twitter对于教育的应用价值:可以用于提升学校的关注度与知名度;可以鼓励学生分享自己的作业与作品;可以促进家长更关注学校的工作;可以获取更多社区资源;可以记录学生成长的经历等。应用已经开发成熟的社会化工具,是教育者最便捷的信息化途径,它的成本最低。

这些面向所有人群的工具,其功能往往经历过反复研究,比起我们教育者自己去设计一个工具,要来得更人性化,也更有效。” Steven Dembo教授这样指出,不熟悉信息化的教育者往往会根据自己的想法给软件增加许多不切实际的功能,产品对用户来说并不友好。他建议教育者多研究那些贴近社会的信息化工具,因为在大量的使用中它们的实用性已经被验证了。

Hope在她的工作坊中向我们展示了,学生们是如何通过Youtube(全球最大的视频网站)来学习Robert Frost的诗歌Stopping by Woods on a Snowy Evening。对于这样一首原文略显拗口的诗歌来说,学生可以通过搜索并观看视频,来感受诗人写诗时的情境,体会他的心情,理解语言的含义。而这一些视频, 也是由不同学校的教师和学生,根据自己对这首诗歌的想象去拍摄、制作的。在这个过程中,Youtube就成了一个非常便捷的作品分享平台。

Youtube这样大型的网站,足以满足全美所有学校师生的分享需求,且其资源输入的边界远比校园更广阔。这样的平台,就具有了很强的教育应用性。

开发定制化的工具

对于现成工具的深度利用,是美国教育者保证工具应用性的典型表现,但这并不代表他们不进行定制化的开发。比如,在美国有一个非常风靡的在线系统,叫做Today’s Meet,可以供培训、会议时,所有参与者实时地分享自己的感受。这样的功能也受到了许多教师的青睐,所以被引入了课堂,让学生随时可以发表感想,提出问题,记录自己的思维过程。

但是,教师在应用时也发现了很多问题。比如,因为系统支持匿名登录,所以总是有许多捣蛋学生发出不和谐的杂音;系统固定了共同上线进行学习的时间;系统只能分享文字,无法分享语音、照片、视频等文件……

正因为这种种不足之处,一位Discovery教育网络成员就在改造Today’s Meet的基础上,开发了81DASH网站,这个工具能够支持实名登录,让学生为自己发表的言论负责;还能够支持不定时登录,让学生能够自由选择学习的时间;同时还可以分享各种格式的文件,还可以通过语音交流,即使是盲人学生也可以参与互动。

不论是软件应用,还是具体的教学资源,在美国教育研究者与信息化开发者看来,都是一个协同创新的过程,并不是简单的专家创造- 教师使用的单向给予,而是充分发挥了互联网时代的创新特征:所有的资源、平台、产品都在不断迭代中更新,每一个人都可以成为创造者——只要这种创造能够带来更好的教育价值,同时有更好的用户体验。这种应用与开发的深度结合,保证了信息化产品的活力。

一家名为EdSurge的教育技术机构,以它的专业视角收集并整理了所有具有应用性的教育软件。其中包括课程产品237个)、教学工具243个)、学校运作152个)、高等教育141个)、其他354个)等五大类,在它们的小类中,我们还可以进一步找到与“21世纪技能”“学生评估”“课堂有效性”“课堂管理”“备课等相关的细分类型的应用。

这样的导航,也帮助一线教师能够快速找到最适合自己,最实用的资源,省去了许多搜索的成本;把应用推向了极致。

 

本文作者尹后庆系中国教育学会副会长、上海市教委原副主任;

张韫系上海思来氏信息咨询有限公司创始人

 

版权说明:

本文为《上海教育》杂志独家稿件,未经允许,任何媒体及微信公众号不得转载。喜欢本文欢迎分享至朋友圈。

本文选自《上海教育》9B刊,更多内容请参考杂志。

版权合作请联系:

diyijiaoyushedu@126.com