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智慧•成长----育才一小第21届教育教学沙龙

作者:张乾日期:2016-06-06 出处:w88优德老虎机手机版本 点击:3340次

6月,是金黄麦粒丰收的季节,也是育才一小教育教学智慧创新收获的季节。2日,育才一小迎来了第21届教育教学沙龙,本次沙龙以“智慧成长”为主题,以“智慧分享”为主线,围绕青年教师赛课、教师学习共同体和创建智慧校园三大活动展开。自拍微电影《从容自信走向智慧》拉开了本次沙龙的序幕,活动中充分利用扫描二维码回答互动问题,更促进了全校教师深度交流与分享。整个沙龙渲染着浓浓的爱的氛围,在育才一小这个大家庭里,在一个个教师学习共同体里,我们共同成长。

本次沙龙共分为三个大板块,分别是:智慧融于课堂、智慧融于团队和智慧融于校园。

一、智慧融于课堂

1.互动问题:您心目中“智慧”的课堂是什么样的?何影老师
智慧课堂必须从学生的角度去衡量,主要体现学生自主、合作、探究。智慧的课堂是理解的、和谐的!
冯雨维老师
老师充分运用多媒体,学生利用网络等手段及时反馈,教师实时了解学生的学习动态,并及时解决学生的问题,这个过程可以在课堂进行也可在家进行,不限时空。
冯晓英
情感体验上,师生都是轻松愉悦的;知识层面上,师生都是延伸开去的;思维训练上,师生都是激情发散的;能力生成上,师生都是一课一得的。
徐航
智慧课堂是学生自主,合作,探究的有效课堂。老师启发学生的积极思维,做到人与信息技术的有机融合。


2.课堂分享
周群丽老师
磨课,磨耐心,磨耐性,磨出精彩,磨出高效。
磨一堂好课,先要抓住“根本”。这个根本即是知识的重点,难点,抓住这个“本”后,围绕“本”开始教学设计,无需花哨,一气呵成即可!
再磨提问的精准性,要最贴近学生的认知,磨好每一句话,每一个字,并针对学生的回答作好预设反馈。这样,学生的生成才会在老师的把握之中。

杨逸飞老师
玉不琢,不成器,课不磨,不成功,既然一堂课需要打磨,那作为教师的你就应该怀有一颗匠心,要把课堂当做自己的一件作品,融进自己的理解与感悟,融进对学生的关注和体察,融进自己的特长与追求。要把自己的热爱转变成温暖学生影响学生的力量。

谢地老师
数学老师要“少说话”,让孩子多说话多辨析,不能单单求活动“热闹”,还要想想热闹中是否有思维碰撞?是否动了脑筋?无论“安静”还是“热闹”,思维锻炼必须是备课考量的前提。

周就红老师
我们的英语课堂应该以生为本,给孩子们营造一个快乐、自主、和谐的氛围,让学生乐学、趣学。在课堂中,要想尽办法在教学设计中下功夫,尽量做到有趣、实用,让学生能充分融入到你所设计的课堂当中去,也让教师自己融入到学生中去,师生共同体验教与学中的点滴乐趣。

刘艺老师
让孩子成为课堂的主人,让他们成为小小作曲家,创编出适合歌曲的伴奏节奏型,感受创作的美好。让他们成为小小演奏家,用不同的小乐器演奏出美妙的节奏,感受演奏的快乐。让他们成为小小编剧和演员,让他们编创和表演属于自己的小组节目,感受自己创造和表演的乐趣。

3.青年教师赛课和百花杯颁奖


二、智慧融于团队

1.互动问题:您认为学习共同体在教师专业发展中所起的作用?
潘淑平副校长
共同思考教学问题,互动交流,互相促进,共同提高。
张琪惠老师
交流,共享,合作,互助,共成长。
郑榆霏老师
作用非常大!有句话说得好,一个人也许可以走得很快,但是一群人走才能走得更远更稳!刚入职不久的我,在教育教学中有太多懵懂,迷茫的地方。有了共同体里老师们的指引和协助,才能让我迅速进入角色,更加顺利地处理诸多问题和难题!正因为有了学习共同体,才能让我在教师专业发展的过程中,快速成长和进步!


2.对话研讨:与专家面对面《共同体建设》
张兆芹教授
1997年霍德首次提出了“教师专业学习共同体”。他把学习共同体理解为“由具有共同理念的教师构成的团队,他们相互协作,共同探究、不断改进教学实践,共同致力于学生学习的事业”。学习共同体的发展目前是风靡全球,其核心是真学习和深度学习,同伴之间在对话、分享、交流中成长,大家在一起开心的学习与研究,在创建共同体时,我们应把握以下几个原则:1.忠诚承诺;2.沟通对话;3.互相分享。像我们育才一小,应充分发挥学校特色,建立不同形式的共同体,比如以学科、年级组、项目组等等为特质的学习共同体,打造适应未来的学习型学校。

李月平老师
我们共同体成员在一起经历了亮相课,教研课,青赛课,一次又一次的磨课与成长,平时遇到问题,及时进行交流与探讨,集体备课,共同进行小课题的研究,面对工作任务,迅速分工合作,互相学习,取长补短。我们是一个团结友爱、积极向上,充满欢声笑语的学习共同体。在这里,我最大的感受是:廉颇老矣,尚能饭否?作为一名工作21年的老教师,我也要与时俱进,与大家同学习、共成长。

刘兴舟老师
感谢二年级朝夕相处,同舟共济的姐妹们。不管是亮相课,还是青赛课,你们除了完成自己的教育教学工作,还要不厌其烦的聆听每一位赛课教师的试教课。你们从上课——听课——评课。忙,并快乐着。同时,也很感谢我可亲可敬的师傅,一次次的亲临我的课堂,一次的从修改教案到有道云笔记等等,让我受益匪浅,谢谢。

范丽莎老师
我们共同体一直有个神秘的灵魂大人物暗中相助,那就是我们可爱的水主任了。磨课随叫随到,听课过程中还写下详细的,图文并茂的建议。这是我们这个共同体,妹妹们的大福利大幸福啊!当然,共同体并不仅是成员自己在战斗的,加班加点回到家,家里人做好的热腾腾饭菜让人眼眶泛红,这就是外援给予共同体的幸福啊!

林佩珣
在共同体里学习的两年,我明白了什么叫以生为本,明白了怎样说简洁明了的话,明白了怎么组织课堂,明白了怎么吸引激励学生


3.学习共同体颁奖
荣获2015-2015优秀学习共同体分别是:《三人行》、《我们》、《青同时代》、《四朵金花》、《“5+1”姐妹团》、《非常5+1》、《梦的飞翔》、《姐弟联盟》、《Happy Group》、《"优优"UU》、《一小好声音》、《美团》《信息组2.0》、《5G网络》、《泡泡堂》


三、智慧融于校园

1.互动问题:您认为学校走向智慧的关键是什么?
杨柳老师:教学质效,信息技术与学科教学的融合。
陈楚展老师:资源和技术的支持,多举办讲座,多进行经验交流。
郭集琴老师:科技引领,合作共同体。
李韬老师:校领导支持和带领,教师各显身手,开动脑筋,敢想敢做。

2.技术达人分享
李燕玲老师
将班级QQ群与班级管理深度融合,将学生的自我管理与教师对班级的管理及时沟通分享,打破时空,促进了管理的扁平化进程;我班学生在QQ群组这个平台上进行学习分享,促进了学习方式的变革,打造无边界学习空间,有效了提升了学习的深度和广度。

王冲老师
微信发送语音消息可作为学生日常英语听说读背的工具,朋友圈发送优秀作业,分享优质英语订阅号文章,微信班级群及时家校沟通。Classdojo课堂管理APP可谓上课神器,既是新颖有针对性的课堂评价方式,又有辅助教学小功能:随机点名、小组加分、倒计时,操作简单,高效有趣。

3.创建智慧校园分享:
王邦杰校长
技术是智,育人是慧,技术是术,育人是道,把技术和师生成长深度融合的校园,才是“智慧校园”。